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José de Sá Maranhão Júnior (Júnior Finfa), nasceu em Afogados da Ingazeira-PE, trabalhou no Blog do Magno, sendo o fotógrafo oficial, cobrindo as eleições de 2008 e 2010. No Blog do Sertão, atuou como repórter e fotógrafo, realizando um trabalho de inovação, sendo bastante elogiado nos meios de comunicações.
O deputado federal Gonzaga Patriota voltou a se preocupar com a questão da seca que assola o Nordeste brasileiro e, em especial, Pernambuco.
“Faço uso da Tribuna desta casa para falar de um assunto que já tratei por diversas vezes, estou falando da seca que assola o Sertão pernambucano e todo o Nordeste brasileiro”, falou Patriota.
O parlamentar alertou que, apesar das chuvas que caíram na última semana, os reservatórios do Sertão de Pernambuco estão praticamente secos. E que parte da população tem dependido exclusivamente da ajuda de carros-pipa. Em alguns locais, como Terra Nova, o açude que abastece a cidade está vazio há dois anos.
O parlamentar lembrou que esse sofrimento também atinge até quem mora às margens do Rio São Francisco.
“Nem mesmo a população que mora às margens do Rio São Francisco tem abastecimento de água regular. Em Petrolina, o açude de Vira Beiju, com capacidade para armazenar 11,8 milhões de metros cúbicos, está totalmente seco. Com isso, as comunidades rurais de Barra da Jurema, Cruz do Valério, Viração, Primazia, Riacho e Cacimba Velha têm contado com o abastecimento exclusivo por carros-pipa, Barragem do Chapéu está com 7,4% de sua capacidade”, alertou.
De acordo com o socialista, Parnamirim, Terra Nova, Cabrobó, Salgueiro e Araripina estão sofrendo com colapso no abastecimento de água.
Gonzaga Patriota finalizou o discurso solicitando mais programas como Água Para Todos e a conclusão da transposição do Rio São Francisco.
“É muito triste está tratando desse assunto, e sei que ninguém quer ouvir isso, mas infelizmente essa é a realidade, e cabe a nós parlamentares relatar e pedir o apoio de todos, para juntos procurarmos soluções para conviver com a seca, pois para acabar com ela só Deus é capaz. Precisamos urgentemente de mais programas como Água Para Todos, da conclusão do canal de transposição do Rio São Francisco, para que a água chegue para todos”, disse.
O primeiro ranking mundial que avaliou as 100 melhores universidades de países emergentes tem apenas quatro instituições brasileiras, segundo os dados divulgados no fim da tarde desta quarta-feira (4). A Universidade de São Paulo (USP) é a instituição do país mais bem colocada, na 11ª colocação do Ranking Brics e Economias Emergentes 2014, divulgado pela revista britânica Times Higher Education (THE), com 41,1 pontos.
As demais brasileiras no ranking são a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), na 24ª posição (34,7 pontos), a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), empatada na 60ª colocação com duas instituições húngaras e uma de Taiwan (24,8 pontos), e a Universidade Estadual Paulista (Unesp), que ficou no 87º lugar, com 20 pontos.
O ranking foi feito a partir de dados coletados pelo Projeto Global de Perfis Internacionais da Thomson Reuters em 22 países, entre integrantes do grupo dos Brics (Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul) e outros países de economia emergente.
O Brasil é o sétimo país em número de instituições que figuram na lista, atrás de China, Taiwan, Índia, Turquia, África do Sul e Tailândia. Quatro nações acabaram sem participar da lista final, porque nenhuma de suas instituições ficou entre as 100 primeiras: Indonésia, Paquistão, Peru e Filipinas.
De acordo com Phil Baty, editor do ranking da Times Higher Education, a metodologia usada na análise é a mesma do ranking mundial, no qual a USP caiu da 159ª posição em 2012 para o grupo entre a 226ª e a 250ª colocação na edição divulgada em 2013. São 13 indicadores de desempenho que cobrem os cinco aspectos considerados pela revista como centrais para as universidades modernas: renda proveniente de pesquisa, ambiente de ensino, influência da pesquisa, volume de pesquisa e posição no cenário internacional.
Veja abaixo a lista das 20 melhores universidades de países emergentes:
RANKING THE – BRICS E ECONOMIAS EMERGENTES 2014
1º) Universidade Peking – China (65 pontos)
2º) Universidade Tsinghua – China (63,5 pontos)
3º) Universidade da Cidade do Cabo – África do Sul (50,5 pontos)
4º) Universidade Nacional de Taiwan – Taiwan (49,2 pontos)
5º) Universidade Boğaziçi – Turkey (44,3 pontos)
6º) Universidade de Ciência e Tecnologia da China – China (44 pontos)
7º) Universidade Técnica de Istanbul – Turquia (42,7 pontos)
8º) Universidade Fudan – China (42,3 pontos)
9º) Universidade Técnica do Oriente Médio – Turquia (41,5 pontos)
10º) Universidade Moscou Lomonosov – Rússia (41,4 pontos)
11º) Universidade de São Paulo – Brasil (41,1 pontos)
12º) Universidade Bilkent – Turquia (40,3 pontos)
13º) Universidade Panjab – Índia (40,2 pontos)
13º) Universidade Renmin da China – China (40,2 pontos)
15º) Universidade de Witwatersrand – África do Sul (39,8 pontos)
16º) Universidade Nacional Chiao Tung – Taiwan (39,6 pontos)
17º) Universidade dos Andes – Colômbia (39,2 pontos)
18º) Universidade Nanjing – China (38,9 pontos)
19º) Universidade Nacional Tsing Hua – Taiwan (38,6 pontos)
20º) Universidade Koç – Turquia (37,1 pontos)
24º) Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) – Brasil (34,7 pontos)
60º) Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) – Brasil (24,8 pontos)
87º) Universidade Estadual Paulista (Unesp) – Brasil (20 pontos)
O ministro da Integração Nacional, Francisco Teixeira, encerrou nesta terça-feira (3), a reunião de lançamento da Rede de Políticas Públicas para o Desenvolvimento Regional. A ação, que reuniu mais de 40 representantes nacionais e internacionais vinculados ao setor, debateu durante dois dias os projetos realizados nos territórios latino-americanos. Além da troca de experiências, o encontro resultou na criação de um comitê de orientação, responsável pela avaliação das políticas públicas e formulação de novos planos de trabalho.
Para Teixeira, a integração entre os países é fundamental para estimular o crescimento dos territórios envolvidos. “Temos interesses comuns, o que torna essa articulação interinstitucional uma peça chave para fomentar as ações que têm sido exploradas em cada localidade. Precisamos de bons exemplos, assim como temos muito para exportar”, disse.
O ministro afirmou ainda que o lançamento da Rede é o primeiro passo para construir um território mais justo e equilibrado, não só em recursos públicos, mas com cadeias produtivas que gerem emprego e renda a população. “Precisamos trabalhar de forma integrada para traçar estratégias que impulsionem o desenvolvimento dessas regiões, acabando com a pobreza e desigualdade”, expôs Teixeira.
Plano de Trabalho
Além de definir os integrantes do comitê de orientação que irá planejar as ações da Rede, também foi deliberado, durante o evento, que o Brasil será responsável por presidir o primeiro ano de trabalho do grupo. “A Rede é itinerante. Ficaremos à frente dos trabalhos até o final de 2015, quando faremos a transição, para passar a liderança para outro país latino-americano”, conta a secretaria de Desenvolvimento Regional do Ministério da Integração Nacional, Adriana Alves.
A construção da Rede de Políticas Públicas para o Desenvolvimento Regional teve início em março de 2013, por meio do protocolo de intenções assinado por sete países da América Latina. Hoje, o projeto já conta com o apoio de 20 territórios.
Para dar início às atividades, três metas foram definidas para 2014. Segundo Adriana, o primeiro passo é trabalhar as políticas de desenvolvimento para as regiões de fronteira, tema de interesse não só do Brasil, mas de países das Américas Central e do Sul. Também é preciso definir indicadores, que permitam mensurar de forma comparada, o desenvolvimento de todos os países envolvidos.
“Nós sabemos que o Brasil e os países da América Latina têm momentos de descentralização política, federalismos diferenciados, mas visamos definir uma ferramenta capaz de monitorar e avaliar o andamento dessas politicas nos diversos países”, contou a secretaria, explicando que outra meta importante é a de convergência das políticas, financiamento e ações de governança. “A ideia é criar modelos mais participativos de governança”.
Para o diretor do Instituto Latino-Americano e do Caribe de Planejamento Econômico e Social (ILPES), Jorge Máttar, a união das agendas de desenvolvimento regional vai permitir aos países latino-americanos um importante debate sobre a atuação governamental, com foco em um crescimento promissor. “É muito importante que as autoridades troquem experiências, para que as ações sejam mais efetivas e aumentem o potencial social e econômico dessas regiões”.
A Rede de Políticas Públicas para o Desenvolvimento Regional tem o apoio do Programa EuroSocial, da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), da Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (CEPAL) e a Direção Geral de Políticas Regional e Urbana (DGRegio).
A Secretaria de Educação de Serra Talhada (SEST) anunciou a liberação de R$ 243 mil para perfuração de 09 poços nas escolas na zona rural.
O recurso está sendo liberado pelo Governo Federal, através Ministério da Educação (MEC), e vem socorrer a necessidade de água de escolas localizadas em regiões atingidas pela seca.
Segundo o secretário de educação do município, Edmar Júnior, os recursos já foram aprovados, “estamos em fase de contratação da empresa para execução da obra”, informa ele e acrescenta que no início de 2014 todas as escolas já contaram com abastecimento de água próprio.
Além da perfuração do poço, será também colocada em cada unidade escolar, caixa de água, instalação completa de encanação e esgotamento sanitário.
Pra Edmar Junior, esta ação trás muitos benefícios para as escolas atendidas, já que, muitas vezes as mesmas sofrem com a falta de água a espera de ser atendida por um caminhão pipa.
“A partir deste próximo ano este drama vai se acabar, uma vez que cada escola vai poder contar com água suficiente para se manter, extraídas dos poços que serão perfurados”, declarou Edmar Junior.
As escolas beneficiadas serão: Escola Municipal Duque de Caxias, no sítio Bom Sucesso, Escola Municipal Manoel Conrado de Lorena e Sá, no Irajá, Escola Municipal Francisca Godoy em Tauapiranga, Escola Municipal Major Vieira Lima no sítio Olha D’água, Escola Municipal Pedro Cavalcante, em Conceição de Cima, Escola Municipal Silvino Cordeiro, na Fazenda Nova, Escola Municipal Santa Paolo Franssinette, na Serra Grande, Escola Municipal Permínio Olva de Andrada, no sítio Catolé e a Escola Municipal Santa Ana em Caiçarinha.
A XI Semana Municipal da Pessoa com Deficiência teve início nesta terça (03) e estende-se até sexta (06), com uma série de atividades. Chamando atenção para a inclusão social, as atividades seguem com o slogan “Em busca da Igualdade estamos aqui desafiando limites”, com a participação do Prefeito Luiz Carlos, a secretária de Educação, Girleane Maia e os Vereadores Nidinho de Biu, Wilson Leandro e Cicinho.
A semana é uma realização da Prefeitura de Custódia, por meio da Secretaria de Educação que tem por objetivo melhorar a qualidade de vida de pessoas especiais. Na abertura teve a apresentação musical voz e violão de Plínio e Fabrícia, apresentação do Grupo Superação, palestra com um breve histórico do município acerca da educação inclusiva e do seu desenvolvimento, apresentação do Grupo Pés de Rodas, Balé (professora Aline) e a Peça Teatral Mãos que Falam e o encerramento com a Apresentação Musical do Sanfoneiro José Orlando e Banda PODE.
O Prefeito Luiz Carlos citou a importância da inclusão e do investimento de uma educação de qualidade. “Vemos a participação da equipe para tornar melhor a vida de pessoas que sofrem de alguma deficiência. Estamos lutando para elevar o nome do município e tratar as diferenças com respeito e humanidade”, contou o Prefeito.
O município de Custódia tem avançado com as políticas públicas em prol dos direitos da pessoa com deficiência como a questão com acessibilidade como os transportes adaptados, o ensino nas escolas muito proveitoso com uma turma de 85 alunos (antes tinha apenas 15 alunos), além dos incentivos esportivos com o destaque para os alunos Daniela, Damião e Daniel que foram representar o município em São Paulo, nas Paraolimpíadas Escolares, alcançando os títulos na segunda e terceira colocação (salto à distância e arremesso de peso).