Com a campanha “Natal dos Sonhos” da prefeitura de Serra Talhada diversas ações sociais, voltadas essencialmente para os mais carentes vêm sendo desenvolvidas, entre elas o destaque fica para a adoção de escolas de bairros mais carentes por alunos de escolas da rede particular.
“São crianças adotando crianças. Encontramos aí uma maneira de aproximar os dois mundos: aqueles que possuem melhor condição financeira daqueles mais carentes e assim quebrar barreiras e preconceitos”, declarou a idealizadora da idéia, a Primeira Dama Karina Rodrigues.
Quatro escolas da rede particular do município foram convidadas para participar da campanha. A Escola Imaculada Conceição, a Santa Izabel. Escola Nova Geração e a Escola Francisco Mendes.
Alunos do curso fundamental destas escolas adotaram outras crianças de escolas públicas ou creches, e cada uma, com apoio de toda estrutura do município fará visitas e distribuição dos seus presentes nas instituições adotadas.
Ontem (29) as crianças da “Casa da Família” no bairro Baixa Renda um dos que registra menor IDH no município receberam com festa a visita do Papai Noel e alunos da Escola Francisco Mendes. “Foi um momento muito emocionante e gostoso. Vê crianças que habitam mundos diferentes se encontrarem e interagirem com facilidade é algo encantador”, disse Karina. “Eles brincaram, se abraçaram, fizeram uma verdadeira festa”, concluiu ela.
“Procuramos inovar promovendo o encontro de duas realidades. Sabemos que muitas dessas crianças não conseguem receber um presente no natal. Deduzimos que nada melhor do que as próprias crianças atuarem como “Papai Noel”, o resultado está sendo melhor do que o esperado”, declarou o prefeito Luciano Duque
Dentro dos propósitos da campanha de natal do Governo Municipal, não apenas o presente propriamente dito tem importância, para os idealizadores da campanha a “amizade também é um presente de papai Noel”.
Já está sendo definido o calendário para visita das demais escolas as suas instituições adotadas que deve acontecer já a partir desta terça-feira (3).
